Товарищи! Подскажите пожалуйста сабж! И где можно ее найти? Я так понял что на этом сайте в разделе "Информационное поле и психические функции" - она, да?
Заранее спасибо.

Лично для меня лучше всего разъяснил модель А В.Д.Ермак.
Поищи его статьи. Правда пишет он маловато, а публикует еще меньше, но если хочешь научится пользовааться моделью по-настоящему, читай Ермака.

Да, кстати... "лучше всего разъяснил" не значит проще всего. Если ты - логик (ну, а лучше всего с естественнонаучной подоплекой), то поймешь без проблем, а если этик - придется попотеть. Но результат себя оправдывает :-)

У меня Слинько хорошо пошёл. А вообще надо бы приставать к знающим лично и выспрашивать. И новенький быстрее усвоит, и старенький забытое припомнит и подробнее разглядит.

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

А вопрос, вообще-то интересный. Всё везде описано, не правда ли? Но вот я спрашиваю у коллег, почему у меня не срабатывают стрелочки взаимовлияний функций, что делаю не так, а им и ответить-то нечего. Скажем, у Гюги слабость по структурной логике, а в школе учиться надо. Что делаем? Витальное кольцо - это сложно, подтянем сперва ЧЛ из ментального. Болтики-винтики с папочкой - это дело ясное. Черпаем стимулы из творческой. БС - это всё искусство. Если мы дома, то берём худож. альбомы, и давай разглядывать и обсуждать, заодно с моей стороны куча подарочков на 6 - инт. возможностей, подпитка виталки. А потом давай ручками, ручками работать пр ЧЛ. Всё хорошо, все правильно? Но моя-то задача перевести БС в режим саморазвития. А она вроде как от 8 питается, от ЧС. Так что, ремешком, как издавна поступали все папочки в отношении своих гюгошек? Так ведь через попку и некрасиво, и почему-то вместо БЛ сплошная ЧЭ прёт, чего и так хватает. Из 8 в 1, а не в 5. Правда, если на 8 слегка влиять, в меру пропускной способности 5, то стрелки не врут.

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

"если на 8 слегка влиять, в меру пропускной способности 5"
Если так рассуждать, то по ЧС в болевом можно бить очень сильно в меру пропускной способности 1.

От недостатка уважения к себе происходит столько же пороков, сколько и от излишнего к себе уважения. М Монтень

Издеваются!

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

А почему по поводу модели "А" ни у кого нет никаких соображений? Ведь с ума сойти какая интересная штука. У спецов пашет лучше трактора. Она, конечно, неплохо прописана, но прожевать это дело ещё раз лишним не будет.
Сейчас мне любопытен переход с витального кольца на суперэго. Это что же, наши проблемы с ТНС идут от того, что она получает посылы с суггестивки, которую кто чем хочет, тем и грузит? А сама она с сознанием превеликой отваетственности тонко направляет нашу программную - ну, первой до неё, конечно, дела мало, но к ответственным товарищам, вроде КНС, большая совесть приставлена и оправданий с отговорками не принимает. Ох, тяжёлая жизнь у КНС.

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

цитата:

---

А почему по поводу модели "А" ни у кого нет никаких соображений?

---

Модель - это что студентам показывают, с ней не поработаешь. Стрелками в обе стороны всё со всем соединить - тогда только на жизнь похоже станет.

Когда мозги набекрень, весь мир хочется перевернуть

цитата:

---

Модель - это что студентам показывают, с ней не поработаешь.

---

Модель - это единственное, с чем можно работать.

"Извините" - сказал Слоненок

---

Я знаю точно наперед - сегодня кто-нибудь умрет.Я знаю где, я знаю как. Я не гадалка, я - бальзак...

---

Модель - это единственное, с чем можно работать.

---

А если студент чего не усваивает, так это проблема студента. Ему дают возможность. Не смог работать со стрелками - ничего, другой сможет.

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

цитата:

---

цитата:

---

Модель - это единственное, с чем можно работать.

---

А если студент чего не усваивает, так это проблема студента. Ему дают возможность. Не смог работать со стрелками - ничего, другой сможет.

---

Вопрос первый - а при чем тут студент?
Вопрос второй - а при чем тут стрелки?

"Извините" - сказал Слоненок

---

Я знаю точно наперед - сегодня кто-нибудь умрет.Я знаю где, я знаю как. Я не гадалка, я - бальзак...

Шурик, прямо на заглавной странице сайта www.socionics.org есть ссылки: Тесты, Описания и т.д. Где-то там есть описания типов Веры Стратиевской. Каждый тип она подробно расписывает по всем 8 функциям модели А.

Самый прихотливый бог - это собственное Я: поклоняются ему глупцы, обижают его трусы, и только по-настоящему смелые живут с ним в ладу.

---

С мая 2007 г. соционическую деятельность прекратил.

цитата:

---

Товарищи! Подскажите пожалуйста сабж!

---

Покупаешь любую книжку по соционике, находишь там раздел про модель А, вырываешь эти страницы. После этого идешь в туалет
и какаешь. Вырыванные страницы используешь вместо туалетной бумаги. Еще вопросы есть?


Just to succeed is not enough. Others must fail.

---

ИЛИ

цитата:

---

вырываешь эти страницы.

---

и этим всё сказано.

Пытаюсь найти в сцн темы, которые не заслуживали бы подобной экзекуции.
Нет, ребята, давайте жить с тем, что имеем. Без тотальной ликвидации.

Со мною вот что происходит

---

"Любовь измеряется мерой прощения,
привязанность болью прощания,
а ненависть силой того отвращения,
с которой мы помним свои обещания..." Вл. Леви

цитата:

---

Вопрос первый - а при чем тут студент?
Вопрос второй - а при чем тут стрелки?

---

Там было такое: "Модель - это что студентам показывают, с ней не поработаешь. Стрелками в обе стороны всё со всем соединить - тогда только на жизнь похоже станет". Критик критикует, а не читает. А дурак читает, зачем - не знает (это я о себе в данном случае)

Никто не знает, кем я буду